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軍事化拓展訓練
成都團建活動拓展
軍事化拓展
成都團隊拓展
真人CS軍事拓展課程




●鐳戰來源:
 
  War-Game,也稱戰爭游戲,是指在模擬軍事場景中,使用仿真軍事裝備,模擬軍事實戰,進行軍事任務的游戲。野戰游戲,是野外生存運動的軍事化,軍事運動的大眾化,電腦網絡游戲的體驗化,因此被稱為真人版CS。野戰游戲源自美國中西部,短短幾年間,便迅速遍布全世界,時至今日,野戰游戲已不光是軍事發燒友的愛好,在許多先進國家都已成為企業生存的重要課程之一,從中發掘出不少優秀的領導人才,無論個人、企業,在參加整個野戰游戲的過程中,都能夠令人得到充分的鍛煉和自我體現,從自我保護、策略判斷、決策執行以及培養隊員自信心、應變能力到發揮個人領導能力和團體合作精神等等,透過鐳戰,引導和啟發員工發揮自身潛能,提高企業生存能力和競爭力。

 

●鐳戰介紹:
 
  鐳戰采用軍事對抗任務的形式貫穿于拓展訓練項目,采用激光對抗設備提升整體訓練強度和真實性,使參訓人員全身心參與。項目從組織、策劃、團隊凝聚力、溝通技巧、時間管理、執行力、領導力等全面對參訓人員進行整體訓練。激光對抗系統源于美國陸軍邁爾斯(MILES)交戰訓練系統之技術精華,屬于世界公認為最逼真模仿野戰場景的系統。參與者身穿叢林數碼迷彩服與感應系統,手持激光仿真槍在叢林、廢墟與壕溝間穿梭奮戰,好比一場真實的戰斗,給人帶來無比的刺激與成就感。激光對抗系統射程超過四百米,戰績,損傷可自動統計,戰斗時間,勝負判定均由計算機統一控制。無任何危險、污染,作戰過程仿真程度極高。
 
  沒有任何一種現代的團隊合作超過軍隊袍澤之間傳統的團結和情誼。在戰斗中面對平日生活工作中難以感受到的危險和挑戰如同催化劑,可大幅度改善員工之間的人際關系,促進團對的融合發展,通過相應的項目設計和精心執行,巧妙地融合企業作風,并在一個全新角度上塑造公司的企業形象和精神。活動過程富有挑戰性,充滿激情和樂趣,也更能吸引員工積極參與。



 
●課程特點 :
 
  1、采用先進的激光、電腦、無線電通信等技術;
 
  2、以發射激光代替發射實彈,所用激光類型對肉眼不會造成傷害;
 
  3、設備設計架構經中國陸軍演習磨練,使用可反復充電的充電電池。;
 
  4、對抗游戲中不會產生任何附屬垃圾,綠色、無污染;
 
  5、槍體內不含有觸發裝置,槍管為普通鐵管。不具有改裝成真槍的價值,對社會安全危害比較低;
 
  6、戰斗中,可體驗到逼真的子彈射出、擊中對方、彈殼落地、子彈上膛、射擊振動等一系列戰斗效果,使戰斗更加真實;
 
  7、可進行記錄、統計、顯示各項戰斗數據,進行戰績排行等;
 
  8、參與者可以放心在戰斗中發揮最大的軍事素養,團隊協作能力,個人心理素質潛力;
 
  9、對于減輕工作和學習壓力有顯著療效;
 
  10、激戰具有網絡游戲相似的任務機制,參與者的目標既是完成任務,獲得積分,與網絡游戲中的打怪升級完成任務獲得最高榮 譽類似;
 
  11、以軍事為主題的、對抗性的娛樂內容將會吸引大量的年輕人;
 
  12、與網游本質上的區別在于:激戰游戲的場景是現實存在的,均由俱樂部精心挑選,于空氣清新、環境優美的地區開展活動;
 
  13、開闊的野外環境,大口地呼吸新鮮空氣,屬于有氧戶外運動,完全有益身、心健康;
 
  14、實戰對抗中是玩家之間的面對面交流,有情感的互動,加之教官對于個人團隊協作能力,在對抗中潛移默化的引導,使得參與者融入到集體中,獲得積極健康向上的精神動力,磨練意志,提高凝聚力;
 
  15、激戰游戲有很強的個人適應性;
 
  16、每個人可根據自己體能或沖鋒或蹲守,選擇自己在團隊中的角色,除個別身體虛弱或有相關心肺病·情、病史的人群不適宜外,適宜年齡跨幅很大(目前實際參加活動下限年齡為12歲,上限為55歲)。



 
●課程目標:
 
  1、通過實踐體現團體的能力:
 
  ·在逆境中才能感受到友誼的珍貴
 
  ·訓練有素是贏得團隊勝利的關鍵
 
  ·團隊協作是藝術,是心靈的洗禮
 
  2、在實戰中考驗領導者:
 
  ·時刻保持冷靜
 
  ·不放棄任何隊員
 
  ·用人的藝術
 
  3、 鍛煉戰略、戰術性思考:
 
  ·宏觀布局,隨機應變
 
  ·商場如戰場,誰能迅速把握住游戲規則,貫徹并創新,誰就是最后的勝利者
 
  4、放松身心,鍛煉身體:
 
  ·激戰與其他體育運動一樣,是一項綠色、健康的戶外運動!就象你沒必要擔心打乒乓球上癮一樣,不必擔心會有不良影響,它只能令你更加積極地面對生活、學習和工作。
 
  ·激戰是體力消耗較大的運動,對于不經常運動的“網癮”患者來說,進行這項運動后必然會轉移視線,充分利用時間休息、恢復體力。
 
  ·教官會在對抗進行中協調各隊員及場地的平衡性,使得參與者有更好的滿意度,減少挫折感。
 
  ·在實戰對抗中,教官還將進行軍事知識、愛國主義的教育,寓教于樂,使參與者獲得綜合素質的提高。


 
●課程收益:
 
  A、穿上軍裝,就是一個戰士,是同一戰壕的戰友,共同的目標是完成上級的任務。 a.上班工作,就要扮演好自己的角色,圍繞共同的目標,通過相互配合,才能取得勝利。
 
  B、戰場上,子彈是有限,兵力是有限的,如何取勝,當然有很多戰術可以運用。 b.一個企業,資金、物品、人員是有限的,但如何利用有限的資源創造最佳效益,做到低投入、高產出,這都是每個管理者期望能實現的問題。
 
  C、知已知彼,方能百戰百勝,了解自己比了解敵人更難,作為指揮官,您了解自己嗎?了解自己的戰士嗎?了解自己的處境嗎?了解自己的能力嗎? c.作為管理人員,碰到困難時,不要老是埋怨這樣,埋怨那樣,要從多個側面,多個途徑去了解問題,尋找不足,這才能解決困難,才是致勝之道。
 
  D、戰場上的障礙是存在的現實,如何面對、解決?相信你是有辦法的。 d.企業的障礙,有來自外來社會的因素,市場的竟爭,也有來自企業內部的人員素質、設備設施條件、經營策略等,這些是管理者必須時時關注、思考的,是需要管理者勇于面對、勇于嘗試的,勇于突破。
 
  E、一個連隊,要完成一項任務,而連隊有眾多班組,他們有著不同的任務,有做偵察的,有做掩護的,有做沖鋒陷陣的,有做救護的,有做指揮的……但如何配合好,究竟哪里出了問題? e.一個企業是由不同的部門結合而成的,有營銷的部門,有生產部門、有財務、人事等部門,不同的部門有著不同的職責和任務,你說誰重要?

 

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